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这意味着，教师必须比学生更早、更深地投入对AI工具的理解与探索，但目的不是成为技术专家，而是为了设计出能激发学生创造性使用这些工具的学习情境。
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更深入地研究表明，不过在现实中，随迁子女如要想参加流入地的高考，还会遇到学籍、居住与社保各方面的限制性要求，各地对此的要求也不尽相同，有些还规定得相当严格，以至于即便在当地就读中学也无法在当地高考。以上海市为例，就地高考实行“梯度赋权政策”，持有居住证的随迁子女需满足积分要求方能参加高考。
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面对02版带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。